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小学生的家庭作业难度上升到“数1亿颗米粒”,体育老师您怎么看? ... ... ...

2018-9-7 21:30| 发布者: Junay| 查看: 157| 评论: 0

摘要: “家庭作业”才是影响亲子关系、家庭关系、师生关系和谐的罪魁祸首,虽然这个锅甩得有点狠,可我想说家庭作业真是一个“烦人的小妖精”。

@全体成员 各位家长,今晚数学作业有一项是数1亿颗米粒的,辛苦家长们督促孩子们完成”这是某小学数学老师微信群里发布的家庭作业原文。“细心”的网友粗略的算了一下,1亿粒米约8吨有余,一个人不眠不休约整整一年才能数完。这位家长的问题没毛病,“老师,您这是脑筋急转弯吗?”



先不谈1个亿的问题,咱来聊聊数米粒。


难易程度:易,过程:重复、单调、乏味机械,意义:无。如果非要加上1个亿的量,就成为无法完成的谜一样的家庭作业了。老师,在布置家庭作业前,您先示范操作一下可否?


家庭作业的意义在于:1.巩固当天所学;2.让家长及时了解孩子学习情况,而“数1亿颗米粒”似乎老师只是想让孩子们回家之后做点什么,但由于常识不足才闹出这样的乌龙,该老师也被网友戏称“数学老师的数学是体育老师教的……”


回到家庭作业的梗,前段时间全网都在刷由家庭作业引起的各种家长和孩子,老师和学生斗智斗勇的“英勇”事迹。似乎“家庭作业”才是影响亲子关系、家庭关系、师生关系和谐的罪魁祸首,虽然这个锅甩得有点狠,可我想说家庭作业真是一个“烦人的小妖精”。



回想整个学生时代,谁还没有被家庭作业“逼得”撒过谎啊,“落在家里了”这是我们那个年代老师都有能先于学生说出的,拿不出家庭作业的“借口”。家庭作业真的是又多又无趣啊,好好的假期总是以对家庭作业的焦虑草草收尾


家庭作业不仅让家长孩子焦虑,老师也很焦虑的。


记得高中英语老师在上课期间,用幽默风趣的方式分享过一次有关家庭作业的事情。不到10岁的孩子每天晚上写作业写到11点多,有时候写着写着就哭了,他不忍心看孩子熬那么晚,还那么难过,他就劝孩子不要写了,孩子给了他N种不得不写的理由,他实在看不下去了,就帮孩子写。写的什么内容呢?某个字写多少遍,某个算式写多少遍……作为布置了十几年课后作业的英语老师,他也感觉很崩溃……


该不该留家庭作业一直是一个比较争议的问题,但留什么样的家庭作业难道不值得思考一下吗?


除了考虑留什么形式,什么内容的家庭作业,还需要考虑多少时间内能完成的家庭作业是合理的?就形式而言,除了读写之外是不是还可以有更多元的动手操作、社会实践等内容的丰富?不同学龄段的孩子注意力集中时间,身心发育程度不同,家庭作业的时间的长短是不是也应该顺应孩子的发展规律作调整?家庭作业也不一定非有不可,形式内容也需要根据孩子、家长的反馈去应变。


布置“数1亿颗米粒”的数学老师,您一定是在逗孩子们玩呢?


“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”学海无涯何不以乐作舟?学习应该是一件快乐的事情,好奇是快乐的,探索是快乐的,获得是快乐的,这才是一种健康的学习状态。

也许我们要改变的不仅仅是家庭作业,而是整个教育思维,教育模式。


愿孩子们能有一个健康快乐的童年,也愿大多数人都能成为阳光快乐的普通人。

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